2013/07/17

1Y2M9D 自己走路了


好像是一瞬間的事

很長一段時間都只會扶著東西走
前兩天突然開始想要揮開我們的手,嘗試著自己走,不過都搖搖晃晃一兩步就跌倒
但那時已經覺得很驚喜了
打算數著手指算日子,等著他快要可以自己行走的那天

昨晚下班後一起回到家
小鼻兒就好像忍不住想炫耀他已經長大了一般
開懷地笑著走路給我們看





就這樣突然間,幾乎就可以自己走過整個客廳
一邊走一邊笑得好高興,長大了
(要放走路影片,不小心上傳到圖片裡面,竟然會變成這樣顯示,真有趣耶)




不過第一次自己走無法走太久
為了照相讓他走了三輪後,就開始會不穩跌倒了,趕緊讓他休息




相信今晚回家一定又會看到他開懷的在家裡走來走去


2013/07/04

1Y1M14D 參觀幼兒園之三 想讓小鼻兒念艾力美語

艾力美語參觀心得


又隔了好幾天才要補回參觀艾力美語的心得
不知不覺,再過三天鼻兒就要滿 1 歲 2 個月了

這陣子他的變化又更大了
可以雙手放開原地站立,也會對不想要的東西搖頭表達
可以更長時間獨立的玩不用人陪,對玩具的學習力也上升了
調皮搗蛋時更加愛笑,越是阻止的事越要去做,還笑得很大聲
開始會為了想做或不想做的事鬧脾氣 (想看 Preschool,想玩,不想睡覺...)
但是感覺是聽得懂話的,至少到目前為止
若是好聲好氣的跟他解釋一番,雖然會鬧鬧小脾氣但還是一下就可以接受
然後很怕馬迷罵人,我一兇他就不敢哭了,反而很黏瓜鼻

很可愛的小寶貝
原來真的每個父母都會覺得自己的小孩最可愛
( 這點瓜鼻超嚴重的,我強烈懷疑他覺得世上最可愛聰明的就是小鼻兒而已 )

參觀艾力美語時的BiLLy


回歸正題

我盼呀盼的,終於等到了參觀艾力美語的這天
就如同我前篇說的,好多孩子們這麼喜歡上課讓我非常的期待參觀這家

對我來說,孩子本來就該快樂的長大
因此無論要學習甚麼,快樂是絕對不能拿掉的前提
雖然台灣目前的教育環境不是這樣氛圍,但我依舊期望能盡我所能讓他從快樂中學習
希望他能念全美語的幼稚園也是因為這樣 (台灣長大後的英語之路太辛苦又不快樂 )
但我也不希望像上一家一樣
要讓他英文多強多厲害的變成菁英

參觀艾力後,他們的理念正好符合我的想法
帶我們參觀的是 Lydia 老師,一個活潑可愛也讓人覺得對孩子也是自然舒服的老師
她說孩子們上幼稚園原本就是要吸收各種知識及激發思考
他們只是使用"英文"這個語言工具來達到這個目的
因此重點是學到了什麼,而不是英文這個語言
只是自然而然的,孩子會慢慢熟悉這個語言工具,就像在國外待久了孩子一樣

我們首先參觀了學校
一二樓是幼稚園,跟樓上的國小部完全區隔起來,是不互通的
一樓圖書區旁邊有溜滑梯跟小小的攀岩場
外面有一小塊草皮,邊邊有一些盆栽,大大小小的有點小雜亂
原來小小的那些是孩子們自己種的,每天自己照顧,很有趣
老師說,外國老師上課很隨興的
有時心血來潮,就會跑到草地上曬著太陽上課
這種景象想像起來就很舒服
真希望小鼻兒以後會遇到喜歡跑到外面上課的老師 ^.^

二樓是小班及中班的教室
他們跟上一家一樣,也是每周有個主題,無論各式各樣的課程都圍繞在這個主題
這周的主題是鐵路 (火車 捷運....)
所以參觀時,有一個小班正在上美術課
老師用顏料調好幾種顏色
然後讓孩子們用各種不同的小玩具車的輪子,沾顏料滾上圖畫紙
各種大小車子滾出來的彩色輪印,讓孩子們看的每個都想自己試試

他們每個班的白板上
都會有當週主題,然後旁邊有孩子們對這個主題的聯想
老師上課的內容,就是孩子的這些聯想

然後他們的外籍老師,都有要求要是教育科系相關畢業的
而不是隨便會講外文的老師訓練一下而已
試教時會讓其他的外國老師來旁聽
看他的教學是否有趣生動且對孩子們有耐心

再來一周有兩次 outing ,一次是附近走走,或是去國父紀念館踢球等的小活動
另一次就有可能會去比較遠一點的地方逛逛參觀

小班的課表很簡單也很活潑
也不像另一家小班就開始教 phonics
終極目標是希望孩子能快樂的學習
但不是只是唱唱跳跳的快樂,而是可以快樂的思考來學習


他們家的主理念跟另一家真的不同

Lydia 老師說,他們畢業典禮時每個孩子都會上去領獎
他們會替每個孩子想個優點的名目 (贊同呀,這樣才對嘛)
然後在我們聽老師介紹的同時,剛好有可小女生就利用休息時間
自己跑到我們旁邊的圖書區看書,感覺挺好的

總之,參觀完後是一種希望小鼻兒可以來這兒的念頭
雖然還不知道實際是否真如他們說的一樣
但至少到目前為止,我看的許多念這兒的部落格家長紀錄
也多半有提到課程很生動活潑,孩子喜歡上課

這家的學費 其實大大的超過了我們的預算
有點掙扎又不想放棄
甚至出現了不然乾脆不生第二胎了
不然同時要付幼稚園及托嬰費,根本無法負擔

可是我又不想鼻兒是獨子
我還挺堅持地希望他有弟妹

反正艾力要二歲半後才能念
我還有一年多的時間可以思考

但我真的好想讓寶貝鼻兒可以快樂思考的長大


最近白天太陽好大好大
馬迷跟小鼻兒每天上學都要被烤成乾了
幸好鼻鼻可以躲在嬰兒車裡吃著他的冰冰蘇菲





2013/06/26

1Y1M11D 參觀幼兒園之二


這次參觀的這家,是非常有名的一家
有名到今年 2013 年,但預約入學的人已到了 2016 年了,候補的更是有四十幾位

先說明一下
我去參觀後,覺得這家教育的理念與我的價值觀比較不相同
由於我記錄心得時一定會用我的想法去評量,擔心別人沒有深入探究以為他是爛學校

為了怕被誤會,害自己被告 (誤) ,我就不講這家的名字了

當初我最想參觀的兩家就是艾力美語跟這家
我向來喜歡先爬很多文再實地去參觀
這家幾乎是所有"家長們"都大推的學校
而艾力美語是我最想參觀的第一名,原因是我竟然不只一次看到家長留言寫
"我小孩好喜歡去學校,要請假他還不高興"
"小孩怪我太早去學校接她了 ",這種在台灣宛如天方夜譚的留言

所以這兩家對我而言,一家就是"家長代表",另一家則是"孩子代表"

然後這篇參觀文,將會很長.............

參觀的這天已經約好了下午 2 點半
我們提早不少時間到,所以還去附近亂晃了一下周邊環境
不過因為接待老師臨時外出辦事,因此給我們2010及2011年的兩本畢業紀念冊看

首先,這兩本畢業紀念冊非常的精美,也非常的用心製作
從排版到孩子們的各種打扮照片,都非常逼真漂亮
但絕對是,讓我發出了 "似乎跟我不合的小芽" 的第一滴水

兩本畢業紀念冊都有一個主打星,看來就是當屆的風雲人物
這個風雲人物會有詳細的介紹,生日、星座、喜好、家庭環境
甚至有父母給孩子的親筆信,感人肺腑的訴說他成長的經過及感謝
會有二頁以上他從小到大的成長照片等等
就如同一本雜誌裡的明星特輯

之外才會有幾個同學一組的裝扮主題
例如三個男生一個女生裝扮成樂團的幾張照片
幾個孩子在沙灘上做些模擬畫的照片
這些孩子們都只會有名字跟幾張照片這樣

老實說,我不喜歡這種感覺
我不認為幼稚園應該要被排名,需要校園風雲人物 (甚至可能是老師們喜歡的人物)
幼稚園時期大家應該都需要摸索,每個人都需要機會去嘗試
這時候每個孩子都是寶貝,每個人的孩子都是
如果畢業紀念冊都可以如此的大小眼了,很難想像日常生活中的差別

畢業紀念冊裡面還有一個隱約讓我覺得不舒服的部分
就是每個孩子的大頭照及介紹

他們也許為了要特別,要生動不死板
所以採用了國外犯人在警局的那種犯人檔案照
孩子們各自做出生動活潑的古怪表情
然後下面會用一句英文來註解這個孩子
"吃飯太慢" "總是在教室裡跑" "喜歡喊叫"..............

我知道也許為了配合 "犯人照" 的構想,所以必須訴說 "罪狀"
但連續兩屆都這樣,讓我懷疑也許學校比較看重的是孩子的 "缺點"
"吃飯太慢" 跟 "細嚼慢嚥",也許在時間上沒有太多差別
但是表達出來的卻是絕然不同的觀感,一個是負面的,一個是正面的
如果這個學校是偏向給孩子負向思考的東西
那就絕對不是我想要的

想給孩子負向思考的話,我自己來教應該最有成效,不是嗎 >.<

這就是在我們等待老師的那 20 分鐘裡的感覺

後來有個爸爸也是有預約參觀的,遲了一陣才來,坐在我們旁邊
我見他們沒拿書給他看,就把我們這兩本分給他看
沒想到他隨手翻翻,不到一分鐘就放在旁邊,完全沒有興趣
我其實有點訝異,但後來一起參觀的過程中我才真正了解,他是真的不在意
他在乎的只是他很忙,早上最早能幾點送來,晚上最晚能待到幾點
但這無庸置疑的是一家菁英學校,所以他無須確認甚麼,送孩子來就對了
當天結束後,他就直接幫他剛出生才滿一個月的兒子預約了


對,我先透漏了,參觀完並且聽老師詳細的解說後
我非常地確定這是一家菁英學校
所以這就是為什麼家長們都非常喜歡的一所學校

接待老師來了後,先帶著我們參觀校園內的各個角落

幼幼班分成兩班,兩班的教室我覺得都有點太小了
參觀的時候兩個班正在中間的活動空地跳舞,彩排畢業典禮
一個班跳完後,中師換讓另一個班跳前
用非常不客氣的語氣,指責他們剛剛跳得非常差,等等再給他們一次機會
(畢業彩排跳舞應該可以是很歡樂的吧,我納悶為什麼妳可以帶成這樣死氣沉沉呢)

然後學校裡有個真的非常非常漂亮的魚缸
非常清澈湛藍的水裡有許多深海魚 (海底總動員裡大多的魚都有)
有好幾個活生生飄忽忽的海葵
我打從心底非常喜歡這個魚缸
覺得這是這學校裡,留在我心底中最美好的事物 >.<

其他部分的格局也不多提了,參觀的時候就是這樣
每家學校都有妳會喜歡或者不滿意的格局,就沒有必要說太多

所以一切從參觀完後,當老師帶我們進小房間暢談她們的教育理念開始

學校裡有個集點可以換特別的小零食或是玩具物品等的獎勵制度

一進房間開始,老師就拿出一本如同護照大小般的本子
每個學生一入學就會有一本這樣的護照
護照裡,每一張代表一個星期,
正面的表格是孩子在學校的表現,背面的表格是孩子在家裡的表現
只要有做到就打一個勾勾,沒做到就打一個叉叉
表格裡已經有固定每天需要被老師或家長打勾的項目
例如 : 沒有遲到、中午有睡覺、沒有看電視、不挑食......等等
下面則有一小部分的空白,是可以額外給勾的,或額外給叉的
例如若是孩子今天在家有幫忙做家事,父母就可以寫在上面並且打個勾
而孩子們就是用這本護照裡的勾勾,來換取獎勵
外國零食可能 200 - 400 點,玩具可能就要 900 點這樣

我先不評論集點換取獎品這部分 (當然我不贊成)
因為對我來說,這本護照本身才是令我驚愕的存在

這一個半小時老師的講解下來
我有一種這學校很喜歡打小報告的感覺
老師向父母,父母向老師 (話說菁英學校似乎都這樣)
而這本護照正好就是集小報告之大成

我原本期望的是看到一本聯絡簿
上面也許有一些他今天學了甚麼,或是發生了甚麼有趣的事,傷腦筋的事
可是這只是一本護照大小的本子,裡面只充滿了勾勾叉叉的評分點數

而且,在妳訴說準時上課很重要,所以遲到直接就被列在評分項目裡時
或許該想想,早在一個月前約好時間的我們,今天等了妳多久

我並不希望我的孩子去學校只是為了裝乖換禮物
在學校在家做的所有事情都是為了集點
自動自發絕對不是靠護照培養出來的
況且每件事隨著前因後果的不同,會產生不同結果,代表著不同的意義
就像電影裡那種只准答是或否產生出來的結論,多半是冤獄一樣
一個勾勾或叉叉究竟能代表甚麼
不然難道老師妳今天的遲到不是有理由的嗎?不是因為臨時有重要的事嗎?

接著,接待老師說他們學校就是品格最重要
所以也會懲罰孩子
可能讓孩子閉門思過,反省一段時間,或懲罰他不能參與甚麼樣的活動之類的
甚至父母可以把孩子在家不好的表現或發生的事情告訴他們
也可以用叉叉記錄在護照本上讓他們知道
他們再來注意或是懲罰

因為他們不希望讓孩子有在學校不行,但在家就可以的想法

老師也舉了一些例子
包括曾經有媽媽放學後帶孩子去賣場,因為人多不讓他下推車
孩子因而瘋狂大哭大鬧,媽媽當時就立即就把孩子送回學校開導
接待老師強調他們的老師即使是下課後,依然願意為家長孩子付出

這當然是很棒的老師們,但我其實不太認同這種作法
父母如果生氣他的行為,就該自己教導
老實說帶回學校跟老師打小報,由學校來處罰這種事
換個角度想,要是發生在我自己身上,光用想的就知道一定很不愉悅
而且說到底家長靠的還是學校,一旦離開學校,規矩也跟著沒了吧

其實我發覺,由於我本人小時候家教非常嚴厲到無法想像的地步
( pa 可是個連課外書都不准我們看的奇怪思想)
小時候常常只要一小段字句,就會害我被打個半死
因此我發覺我超級討厭打小報告這種感覺
雖然說其實老師家長間,絕對是需要彼此溝通分享交流的
但因為今天已經知道主題是要懲罰,所以就會一直有打小報告的感覺
我整個小時候不好的回憶一直浮現在腦中
明明大家都可以的事情,為什麼其他人都沒事,就我就老是被揍
(例如:回家路上,同學們一起買了雞蛋糕吃,課堂上一塊起鬨開老師的玩笑)

講到這個我突然想感謝一下某老師 (應該是要懺悔自己錯誤的行為吧 >.<)
我小時曾有一次因為完全沒準備,怕考壞了回家會被打,所以看了小抄被抓包
那個老師有多次跟我爸媽打"小報告",而導致我被揍得滿身傷痕的紀錄
所以我被抓到的當下,就覺得我人生要毀滅了
結果沒想到老師後來把我帶去談話時跟我說
之前那些事,她多半只是隨口提提,有的甚至是當趣事在講
但她並沒有料到我爸就會生氣,覺得我沒規矩而揍我
(女生穿裙子或夏天的體育褲,被揍的傷痕一清二楚,所以全班都知道 Q.Q)
但是今天看小抄作弊就是嚴重的事了
這樣的事可想而知會讓我爸多震怒
所以這天使般的老師竟然說,我只要改邪歸正,她就不告訴我爸這件事

我話太多扯遠了.....
所以只能說,或許是不小心踩了我的某個回憶之地雷點呀

然後學校常常會寫些劇本,讓孩子們拍一些小短片
這是他們學校很有名的一部份,當初有些短片也真讓我覺得很可愛
但接待老師在講解到這部分的同時
他們似乎是讓老師們來選擇表演的孩子
我又有一種剛剛入門時看畢業紀念冊的感覺

之後也提到了從他們學校出來的英文真的都很不賴
等孩子能看文章後,他們會要求念英文時一定要用手比著,逐字念
更大一點甚至能寫一些專題或者訪問類的文章刊在校刊上
畢業時,有人順利且輕鬆的申請上台灣的歐洲小學等等

他們是教孩子非常多東西的
但我個人是真的強烈地感覺到一種培養菁英的競爭感
當然很多人的孩子從小開始就非常的優秀且出色
接受菁英教育可以讓他爬得更高更快
這是很多父母非常期盼的

但因為我除了國小五六年級曾經獲得班導的"寵愛"
那時候甚麼好事、甚麼活動都有我的一份外
其他時日裡,我從來就不是個出色的孩子
甚至多半我連手都不敢舉起來,只想躲在角落
因此,我幾乎都是在台下看人家表演的那個

我不是菁英且平凡,我也不想讓鼻兒從幼稚園開始就總是在跟人競爭賽跑
更別說他爹從小就是讓師長頭痛的麻煩精
如果有遺傳到的話,可以預見他的護照上會有多少的叉叉

我希望他可以開心自然的學習很多事情
嘗試很多事情,然後慢慢地發覺也許甚麼才是有興趣的
而不需要在孩提時期就要什麼都好,什麼都強這樣

總之,這家跟我及瓜的需求理念比較不相符
且他高昂的學費也超出我們的預算囉

照慣例來張小鼻兒今天的照片
我亂玩軟體弄了一堆小花,鼻兒好像待嫁娘,好好玩呀



2013/06/22

1Y1M5D 參觀幼兒園之一


繼上次提到參觀 TPS 英羽幼兒園之後

這段時間,又陸陸續續把幾家名單內的幼兒園參觀完了
即使有些我知道經濟條件可能不容易負擔的起
我還是想去看看,想了解他們是用甚麼樣的方式教導孩子的

科見原本是我心中最有可能性的選擇
因為註冊費+月費平均後,每個月的學費只比鼻現在的學費多一點點

參觀那天因為早上學校安排抓週活動
所以趕去科見時已接近中午了,沒能如願見到太多上課情形
( 抓週照片先來一張 抓餅乾吃的正高興 ^.^ )



科見場地不算大,離公司距離也實在頗遠
但孩子們在等待同學全部洗完手,準備用餐時
會在中央排隊處高興的跟著音樂CD一起唱英文兒歌
比起 TPS 要求小孩兒排隊時的嚴厲,我比較喜歡這樣的感覺,加分了不少

不過公館分部只收三歲以上的寶寶
因此在他們覺得鼻兒年紀還太小的狀況下,也沒有太多的深談
就是看看環境 ,稍微了解一些簡單的基礎問題,學費,餐點,上課時間等等
此時正有兩個小男孩被老師處罰,在教室門口罰站
瓜還很得意地說,他以前都是被罰站的那個,我看接待老師都要昏了

參觀完公館分部後,我心底是確定暫時不考慮 TPS 了
後來得知科見松江部有幼幼班,從2歲半的開始收,就又去那兒參觀

結果要參觀的那天發生大烏龍
我大老遠地跑去那,打電話說我到了後
老師竟說當天有畢業彩排絕對不可能安排預約
也很堅持即使我到了也不行,不方便
接著她說要下樓給我單子並且簡單先談一下,再約時間

由於樓下有兩個門,一個門是一般補行班的櫃台
另一個門上面卻貼著幼兒園的字樣
我不知道要在哪兒等,就傻傻地站在外面,兩個門都可以清楚看到的中間
好一段時間後都沒消息,我進去詢問了櫃檯
她們竟說老師剛有下來,看見沒人就交代拿一張簡介給我就走了

這瞬間我是真的有點火
姑且不論究竟是我行事曆的日期記錯了,還是妳記錯
我大老遠跑來妳不讓我參觀,我也摸摸鼻子自認倒楣的體諒了
但即使剛剛在電話中我已經清楚的說我在門口了
妳卻可以下來沒看到我,就隨便交代給我一張簡介就跑
禮貌上至少應該回撥一下我的電話吧
畢竟我已經白跑了,從萬芳跑到松江耶

所以我不高興的臭臉跟櫃台抱怨了兩句
她們趕緊又打電話上樓找老師
結果這次好像是園長接過電話親自跟我談
雖然她們依舊沒有下來跟我面對面,但她的態度很好
客氣委婉地解釋並請我諒解,也說我有甚麼急需知道的她願意馬上答覆我
因此我解釋了再來松江參觀的原因
只是想實際了解交通距離,教室大小,以及環境之類的不同點在哪
她有簡單的回答我,教室比公館店的小,但每間都一定有對外窗戶很明亮
總之因為她語氣真的很好,我也就在講完電話後乖乖地離去

但結論還是暫定公館分部吧!!

還有幾家好想參觀的,連預約都很不容易,日期排的老遠呀





未完待續之噠噠...噠...噠噠噠


2013/05/13

1Y13D 又發燒了


好久都沒有更新部落格了
小鼻兒以驚人的速度在成長著,每天不停地變化
這個月過完,就幾乎無法記得上個月的樣貌了
一瞬間看到之前的照片,會有原來鼻之前是長這樣的念頭

想好好的紀錄點點滴滴
但是忙碌又疲倦的生活令人好懶惰
我連每天拍的照片都沒有整理呀

------

鼻兒歷經了腸病毒,發燒,重病毒感冒,吃藥起副作用長滿疹子
一直到現在還是斷斷續續的感冒,完全沒有痊癒

今日一早送去學校,老師又馬上打電話請我帶去看醫生
結果寶貝又發燒了
晚上睡不好帶著深深的黑眼圈





一整路鬱鬱寡歡,原來是發燒了





趁著今天有時間,先稍微紀錄一下最近的一些小事

雖然距離鼻離開育德還有一年的時間
但為了避免龍年嬰兒大軍爭破頭,打算提早幫他決定幼兒園
原本預定是何嘉仁幼兒園,畢竟走路五分鐘就到了
而且招收最小的年齡就是二歲,樣樣都還算方便
唯一的問題是,興隆路這家是雙語教學
也就是只有上午是外籍老師授課 (等於9-11點而已),下午就是中文了

我爬了很多文章,也參考了很多人的心得
再加上看到現在三歲的蓮娃子,在日本台灣兩邊跑的情況下
真的就自然而然的日語國語雙通
為了不讓小寶貝有跟我一樣非常痛苦又辛苦的英文歷程
我希望能讓他念全美的幼兒園
讓他從小在自然的在英文環境熟悉這個語言

然而即使是念全美的學校
我還是希望能讓他快樂自由的學習,不需要任何語言課業的壓迫

上星期和瓜去參觀了 "TPS英羽幼兒園"
這家因為就在大安捷運站旁,地點也很方便
又是某個程度來說,我跟瓜喜歡的小學校制
他們整個學校只有23個人,所以只分成兩個班來上課
參觀過後瓜是蠻喜歡的,我雖然覺得不賴,但還是有些些疑慮
畢竟原則上鼻兒要念的話,一旦決定,沒意外的話可是要念四年的

因此我很想去科見幼兒園參觀
雖然距離比較遠,交通跟我們上班完全反方向,學費也貴了許多
但我還是想看看大體系用的教材,上課的活潑度,平日的活動是否有差
礙於這幾天瓜很忙,一直還沒能去參觀
希望能趕快決定,一直懸在心上真是安心不了